Auteur/autrice : Anabelle

Animation "Nouvelles Règles : l'expo !" Panneaux d'informations de l'exposition "Les règles sont dans la place" dans le cadre de la Journée mondiale de l'hygiène menstruelle du 28 mai, sensibilisation sur la question des règles et de la précarité menstruelle, place Royale (Q1).

Le 28 mai c’est la journée mondial de l’hygiène menstruelle, nous préférons parler de santé menstruelle. Pour sensibiliser dans la rue sur ce sujet souvent tabou, nous …

Santé menstruelle : Les règles sont dans la place à Nantes Métropoles : 29 mai 2024 Lire

Qui dit rentrée scolaire, dit choix et inscriptions aux activités extra-scolaires car les 2 vont souvent de paire. A chacun·e sa technique pour choisir parmi les différentes activités sportives et culturelles proposées. Ces activités sont choisies par l’enfant, le(s) parent(s), les grand(s)- parent(s) pour différentes raisons : attractivité, curiosité, hasard, praticité, budget… Elles sont des outils de socialisation, de construction de soi, d’éducation et jouent un rôle dans les compétences développées par les filles et les garçons. Il est vrai que ces loisirs et particulièrement les sportifs sont souvent non-mixtes, ce qui peut créer, volontairement ou non, chez l’équipe d’encadrement des comportements et des attitudes différentes selon le genre. Cette « sexuation » des pratiques extra scolaires est souvent oubliée. Pourtant choisir une activité perçue comme du sexe opposé apparaît souvent comme un comportement transgressif. Et si ce « choix », d’apparence anodine pour un enfant âgé entre 5 et 9 ans était influencé par nos stéréotypes de genre ? Et si il pouvait influencer leur avenir ? Mais alors, pourquoi et comment rendre les activités extra scolaires plus égalitaires ?

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Le déguisement permet aux petit·e·s comme aux grand·e·s de jouer un rôle, de se mettre dans la peau du personnage et de développer son imaginaire.

Et si nous transformions pour les enfants le port du masque comme une opportunité de pouvoir ressembler aux nouveaux·elles supers héro·ïne·s masqué·e·s.
Rester masqué·e pour prendre soin des autres tout en découvrant ses propres supers pouvoirs.

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Des études montrent : « A 5 ans, les filles se croient moins intelligentes que les garçons », et « A 4 ans les garçons ont tendance à penser que le pouvoir est associé aux le sexe masculin ».

Nos stéréotypes de genre peuvent-ils influencer inconsciemment notre manière d’interagir avec les enfants et leur manière de se percevoir ?
Oui, et le problème c’est que nos comportements et les jouets que nous leur mettons à disposition, ont un impact sur la perception qu’ils·elles ont d’eux·elles mêmes mais aussi sur leur apprentissage et le développement ou non de certaines intelligence : émotionnelle, kinesthésique, visuelle et spatiale…
Pour déconstruire nos stéréotypes de genre, il faut questionner nos croyances.
L’éco systeme qui entoure l’enfant avant ces 5 ans jouent un rôle clé pour éviter la construction de ces stéréotypes de genre chez eux·elles.

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Photo by Daniele D'Andreti on Unsplash

Nos jouets et activités de l’enfance ont-ils un lien avec qui nous sommes devenu·e·s ?

Avec Egaliki, nous sommes curieux·ses de voir l’impact éventuel qu’ont pu avoir nos jouets, nos livres, nos activités extra scolaires, nos passions durant notre enfance sur la personne que nous sommes devenu·e·s aujourd’hui.

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